第1章 基本认知：管理自己，领导他人1. 你属于哪种类型的管理者？ 2. 管理者的基本角色和职责； 3. 从员工管理升级为员工领导； 4. 新时代管理者的基本思维； Ø 重视贡献 Ø 结果导向 Ø
企业比较常见的情况是： Ø 各自为政，各占山头——导致企业内耗严重； Ø 职权范围之内的你不能干涉，这工作不是我的，你别找我——导致工作效率低下； Ø 作为项目牵头的人往往很累，而协作人常常袖手旁观
î 课程时长：1天 î 课程大纲：第1章 关于问题解决力1. 何谓问题解决力？ 2. 问题是什么？应以什么样的思维面对问题？ 3. 问题发生的阶段和分类； 4. 解决问题的思路： Ø 三现主义：以务
Ø 课程说明： 任正非说，企业的核心竞争力不是人才，而是人才管理的能力。 从某种意义上来说，企业不是缺人才，而是缺乏人才管理的赋能力；员工不是缺能力，而是缺乏释放能力的驱动力。因此，提升中层管理人员
企业文化在哪里？在细节中，在员工的习惯中，可以说企业文化无处不在。企业文化落地难，是困扰很多企业及企业领导的难题。 1. 学习企业文化落地的底层逻辑和方法论，提升个人领导力和软实力。 2. 学习关于
第1单元 关键人才管理的概述 1. 企业的核心竞争力不是人才，而是人才的管理能力； 2. 谁是关键人才？关键人才评定标准； 3. 和关键人才建立联盟关系； Ø 彼此承诺、共同成就 案例：奈飞公司的人
引言：同心聚力、高效前行 Ø 提质增效论：高效能和高效率； Ø 主人翁意识：想干事、会干事和干成事； Ø 过“紧日子”思想：求生存，谋发展。 第一单元 高效做事的三板斧：定目标、拿结果和追过程 Ø
第1章 90后员工很难管理吗？1. 互联网时代，传统的管理模式已不凑效； 2. 新时代的管理7项基本变化； 3. 互联网时代的管理4个基本特征； 4. 90后员工：不主动+不服从+不满足+不将就；
一线班组长综合素养与管理能力提升 î 课程时长：2天 î 课程大纲 第1章 摆正位置，当好“头狼”——从团队成员到团队领导的转型 1. 一线班组长的角色认知 1) 讨论：何谓管理，何谓管理者？ 2)
Ø 个人收益： 学习项目管理的过程管理，并掌握项目化管理的综合能力； 系统了解和掌握现代项目管理的知识体系和思维方法； 掌握现代项目管理的工具与技术； 提高项目团队协作精神与组织意识。 Ø 企业收益
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